- La ONCE y Alegría analizan las necesidades de los alumnos con discapacidad visual
El presidente de la ONCE, Miguel Carballeda, y su director general, Ángel Sánchez, se reunieron este con la ministra de Educación, Formación Profesional y Deporte, Pilar Alegría, para abordar la inclusión de los estudiantes ciegos, con discapacidad visual y sordociegos en las aulas de todas las etapas y opciones educativas.
- Más de 7.000 estudiantes ciegos reciben apoyo de la ONCE en el inicio de curso
Un total de 7.187 estudiantes ciegos o con discapacidad visual de toda España afrontan estos días el comienzo del curso escolar. De ellos, más del 99% lo hacen matriculados en centros de enseñanza ordinarios, en un modelo de educación inclusiva gracias al apoyo de los equipos de atención educativa de la ONCE.
- Educación reclama "escuelas capaces de atender la diversidad" para garantizar el éxito de todos los estudiantes
El secretario de Estado de Educación, José Manuel Bar, ha asegurado que se necesitan "escuelas y universidades capaces de atender la diversidad", "sin abandono educativo temprano, donde cada estudiante pueda encontrar su camino hacia el éxito" y "donde la norma sea la cultura de la inclusión y el bienestar de la comunidad educativa".
- El Cermi pide a Educación activar el plan de inclusión del alumnado con discapacidad
El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (Cermi) ha pedido al Ministerio de Educación y Formación Profesional que active ya el plan de inclusión educativa del alumnado con discapacidad previsto en la Ley Orgánica 3/2020, de 30 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
- La inclusión es una cuestión “esencial” en la educación, según la experta Alejandra Cortés
Alejandra Cortés, premio Educa a la mejor profesora universitaria en 2020 y directora de Calidad e Innovación Docente del Vicerrectorado de Política Académica de la Universidad de Zaragoza, considera que la inclusión es una cuestión “esencial” en la educación. Cortés, también investigadora permanente de la Cátedra de la Unesco de Comunicación y Valores, participó este jueves en la segunda jorna
- Expertos en discapacidad piden a Celaá "dar pasos" hacia una educación inclusiva con centros "para todos"
Tres expertos en educación de personas con discapacidad han reclamado a la ministra en funciones de Educación y Formación Profesional, Isabel Celaá, "empezar ya a dar pasos" hacia un sistema educativo inclusivo, en el que exista una única red de centros "para todos" los alumnos, tengan o no algún tipo de discapacidad.
- El 83% del alumnado con necesidades especiales está escolarizado por la vía ordinaria
El 83% del alumnado con necesidades especiales ya se encuentra escolarizado por la vía ordinaria, opción que resulta positiva para el conjunto del alumnado porque “el modo de socializar mejor y de que se produzca el conocimiento mutuo de todos los ciudadanos es a través de una escuela de calidad para todos y todas”, según expone María Antonia Casanova, licenciada en Pedagogía, en la especialida
- "En educación, hemos de imaginar sistemas mejores que los que tenemos”
El secretario de Estado de Educación, Alejandro Tiana, considera “una cifra excesiva” que un 20% de los alumnos con discapacidad no estén integrados en centros ordinarios, como denunció el Informe del Comité de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.