- El currículo de infantil de la Lomloe prevé amoldar la enseñanza al ‘estilo cognitivo’ de los alumnos con discapacidad
El currículo de la etapa de Educación Infantil, en línea a lo establecido en la nueva ley educativa, la Lomloe, prevé que se tenga que amoldar la enseñanza a las características, intereses, necesidades y “estilo cognitivo” de los alumnos, para detectar aquellas cuestiones que puedan repercutir en su evolución escolar y así poder trabajar en que la inclusión del alumnado sea “plena”.
- Dos de cada tres niños en el mundo pueden quedarse sin volver a clase por el coronavirus
Solo uno de cada tres niños del mundo tiene asegurada la vuelta al cole este curso, según el informe de Entreculturas y el Servicio Jesuita de Apoyo al Migrante presentado este miércoles de forma virtual. Esto supone que unos 1.000 millones de niños y adolescentes -cerca del 60% de la población en edad escolar- se encuentran todavía afectados por el ci
- Dos de cada tres niños pobres del mundo carecieron de todo contacto con sus maestros durante el cierre de escuelas
Dos tercios de los niños pobres del mundo no tuvieron ningún contacto con sus maestros durante el confinamiento y ocho de cada diez creen que aprendieron "poco o nada" desde que cerraron las escuelas, según una encuesta realizada por Save the Children a 25.000 niños y adultos en 37 países donde la ONG mantiene programas de ayuda.
- Unos 818 millones de niños no podían lavarse las manos en la escuela antes del Covid-19
Alrededor de 818 millones de niños carecen de instalaciones básicas para lavarse las manos con agua y jabón en sus escuelas y dos de cada cinco colegios de todo el mundo (concretamente un 43%) no contaban con lugares para ello en 2019, una condición clave para que puedan operar de manera segura en medio de la pandemia del Covid-19.
- Uno de cada cinco alumnos del mundo no va a clase por el coronavirus
La Unesco convocó este martes una videoconferencia con altos funcionarios de educación para intensificar la respuesta de emergencia y compartir estrategias para reducir al mínimo la interrupción del aprendizaje en todo el mundo, por las medidas implantadas para evitar la propagación del coronavirus.
- El 64% de los españoles considera que no hay “suficiente” libertad de educación y el 84% lo considera "muy relevante"
El 64% de españoles considera que no hay “suficiente” libertad de enseñanza y educación, el 80% considera “muy relevante” este derecho y el 29% considera que la libertad de educación debería suponer el derecho de las familias a elegir el centro educativo con la metodología docente y propuesta formativa “más adecuada” para sus hijos.
- La ONU recuerda que más de la mitad de los niños y adolescentes no saben leer
La ONU recuerda que más de la mitad de los niños y adolescentes de entre 6 y 14 años no saben leer o no tienen conocimiento básico de matemáticas, a pesar de que la mayoría de ellos asiste a la escuela. Es uno de los datos que la organización internacional subraya con motivo del Día Internacional de la Juventud, que se conmemora este 12 de agosto.