Fundación ONCE subrayó este jueves la apuesta de la entidad por la formación superior de los alumnos con necesidades especiales, consciente de que más de la mitad no llega a la Educación Secundaria. Así se puso de manifiesto en las III Jornadas dedicadas a la orientación educativa y la educación inclusiva, organizadas por la UNED y Fundación ONCE.

La ayuda pública a familias con hijos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) solo alcanza para sufragar un 25% de los gastos extra que asumen durante el curso escolar. Así lo denunció Plena Inclusión en un comunicado en el que precisó que, si septiembre supone una “cuesta empinada” por el “esfuerzo” económico para el conjunto de las familias co

El 9,3% del alumnado, unos 748.054 estudiantes con necesidades educativas específicas, recibió apoyo educativo el curso pasado, según la ‘Estadística de las enseñanzas no universitarias. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo. Curso 2020-21’, publicada este lunes por el Ministerio de Educación y Formación Profesional.

El currículo de la etapa de Educación Infantil, en línea a lo establecido en la nueva ley educativa, la Lomloe, prevé que se tenga que amoldar la enseñanza a las características, intereses, necesidades y “estilo cognitivo” de los alumnos, para detectar aquellas cuestiones que puedan repercutir en su evolución escolar y así poder trabajar en que la inclusión del alumnado sea “plena”.

El IES Salvador Dalí, en Leganés, ha desarrollado un programa pionero de inserción laboral en el que han participado un total de ocho alumnos con necesidades educativas especiales, según informó la Comunidad de Madrid este miércoles. En un comunicado, la Comunidad explicó que lo han llevado a través de los conocidos como Programas Profesionales de Modalidad Especial, que forman parte de la ofer